由于残疾的多样化，致使改善功能障碍的辅具也要因人而异多样化。很多通用化的辅具产品，并不完全适合具体的残疾人，而需要适配改制或重新设计，否则不能发挥辅具的作用。为了充分发挥辅助器具的作用，真正起到功能代偿的效果，就必须先对功能评估，再针对功能障碍进行辅助选用。辅具穿戴或使用后，必须要进行适应性训练，使辅具和残疾人一体化，才能更有效。
  辅助器具的具体装配流程如下：
1、接诊：了解残障者的疾病诊断，基本情况，以及急需解决的问题和日常生活中的障碍，并且需要了解到残障者对辅助器具的使用效果和情况。
 
2、功能评估：需要对残障者进行包括运动控制、交流能力、认知功能、姿势控制、感觉（听觉、视觉、触觉）功能、心理状态（能否配合训练及辅助适配）和ADL能力等方面的整体功能评估。
 
3、工作需求评估：进一步了解残障者从事的工作对辅助器具的功能需求。
 
4、环境评估：对残障者的家居环境、工作环境等综合环境进行评估。
 
5、辅助方案：根据综合环境评估结果和功能需求，参照2001年WHO通过的《国际功能、残疾和健康分类》ICF中指出的辅助使用：就业、日常生活、通讯、个人移动、教育、建筑、文体、宗教等方面，由协作组（残疾人及医生、家属、工程人员、治疗师）共同讨论来决定辅助方案。
 
6、辅助的评估：针对最终采用的辅助方案进行辅助评估。目前我们仅有一部分辅具评估表，如轮椅、坐姿椅、家居和移位。还需建立的辅助评估表有：言语辅具、视力辅具、智力辅具、听力辅具、就业辅具、日常生活辅具、文体辅具、通讯辅具等。
  7、辅具的选用：辅具评估后，先选用能够满足残障者的需求并且可以实现残障者康复目标的辅具。
 
8、改造辅具：在没有合适辅具的情况下，需要由专业的技术人员对辅具进行重新设计或适配改制。
 
9、辅具适应训练：为了能更好的利用辅具行动，需要在康复治疗师的指导下，对残障者进行适应性训练，力求达到“人机一体化”。佩戴辅助器具要在正确指导下进行训练，这是残障者都需要经历适应性训练的环节。因每个人情况不同，所以需要训练时间的长短也会有所不同。
 
10、辅具交付使用。
 
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